[美国的有效教育学校理论]

【美国的有效教育学校理论】.pdf外国教育研究不仅包括国外教育实践,而且包括国外教育的 思想与理论,从而深化对外国教育的理解和认识。因此,这篇论 文选择了产生于79年代、现在仍对美国教育产生影响的“有效教 育学校”(effectiveschool)理论作为研究对象、对其进行评 介.有效教育学校理论的产生,与美国60年代一份颇有影响的报 告直接有关。1966年,信姆斯科尔曼(JaresColeman)等人 发表了题为《教育机会的平等》(EqualityofEducational Opportunity)的报告。Abstract The studyof foreign education,should include notonly.foreigneducation practice,but alsothe educationalthoughtofforeigncountriesinorder todeepenourunderstandingofforeigneducation.In this aissertationpaper,I try to introduce and analyseeffective schooltheory,whichappeared inAmericainthe第一章有效教育学校理论产生的背景 第二章有效教育学校理诊产生的依据 第三章有效教育学校理诊的主要内容 第四章学校风气对学生成绩的影响 第五章有效教育学校理论在美国学校中的实践 第六章有效教育学校理论的特点、局限性及对 我国教育的借鉴意义 注释 参考资料
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。