【一种以学为中心的课堂教学模式研究】.pdf

目录摘要前言第一章本文的理论基础1 对学习的阐述1 建构主义学习理论1 教学设计理论第二章建构主义学习理论指导下的教学研究2 以“学”为中心的教学设计理论研究2 教学方法研究2 建构主义学习环境下教学模式的特点2 对传统课堂教学改革的启示.第三章一个以学为中心的课堂教学模式的提出第四章该模式在中师物理教学中的具体应用4 教学分析4 教学设计4 教学实施 4 教学评价.4.

前言在当今世界,随着科学技术的迅猛发展,以高新技术为核心的知识经济已见端倪。21世纪的国际竞争将是综合国力的竞争,是高科技的竞争,归根到底是人才的竞争,是教育的竞争。要想在未来的国际竞争中取得生存和发展,就必须提高我们的综合国力,必须要求我们的教育能培养出大量的掌握各种高新科学技术、具有创新能力的高素质人才。面对新形势,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法等都相对滞后,影响了青少年的全面发展,已不能适应培养受教育者高素质的要求。

的讲解、举例说明、多媒体信息演示、提问诊断、反馈评价等教学过程.第三种,多媒体网络教学模式。目前,一些大学所进行的远程教学,学生可以利用网络上的计算机看到和听到教师的授课67]18101] 那么,对于我国大多数学校来说,多媒体教学究竟应该走一条什么样的道路呢？是致力于发展一种利用多媒体教学完全取代课堂教学,还是走多媒体技术辅助十年来计算机辅助教学的现状,得出的结论是:计算机向课堂挑战,课堂胜利了.日本在确定21世纪使用多媒体的高等教育的改革思路时,就明确提出:“以校园内的面授为主要教学方式”。他山之石,值得借鉴。看来,学校的多媒体教学,应该以课堂教学作为发展的主流。