[应用教育技术改革高等师范院校传统教学模式的理论探索与实践]

【应用教育技术改革高等师范院校传统教学模式的理论探索与实践】.pdf应用教育技术改革高等师范院校传统教学模式 的理论探索与实践 目 摘要 第一章引言 第二章有关教学模式的概念界定 第一节教学模式的定义.第二节教学模式的特点 第三节构建教学模式的原则.第三章新教学模式的提出 第一节当前国内高等师范院校教育技术和教学模式应用现状调查分析 第二节国外教学模式的现状及改革的经验借鉴.第三节提出新教学模式的学习理论基础 第四节新教学模式的提出 第四章新教学模式的设计第一节教学模式设计的理论基础 教学设计理论 第二节新教学模式的层次式设计过程.第五章新教学模式的实践.第一节实践研究的背景及假设 第二节总教学模式设计Abstract:Rapiddevelopmentofinformation societyprovideseducation andinstructionwithnew chances of development century requires a person withmore abilities.The instructionmust reformaccordinglywith the variedexternalenvironment andrequest.缺乏这方面的知识结构与能力素质不仅无法适应信息社会经济发展与竞争的需要,而且连日常的生活、学习也将发生问题。正像著名的未来学家尼葛洛庞帝在《数字化生 字化即是信息化。人类生活已越来越离不开数字化、信息化,信息化决定我们的生存已 成为不容争辩的事实。因此,从这个意义上完全可以说,缺乏信息方面的知识与能力就 将被信息社会淘汰.2世纪要求新型人才具备“学会认知,学会做事,学会共同生活和学会生存”的 四种能力.联合国的“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织提交的《教育一财富蕴 息社会有效地工作、学习和生活并能有效地应付各种危机的四种最基本的学习能力,即“学会认知,学会做事,学会共同
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