【网络自动答疑系统的设计实现】.pdf

摘要:建构主义理论的提出,网络教育的兴起,为素质教育的实施提供了一个全新的舞台。在网络教育中,答疑系统有着重要的作用,而目前的各个网络答疑系统均不能满足素质教育的要求.我们决定开发一个智能的网络答疑系统,该答疑系统以建构主义学习理论为理论基础,采用以问题为中心的学习方式。该系统能够自动分析学生所提的问题,从系统的问题资源库中搜索相似的问题提交给学生,实现自动答疑。同时,系统提供以问题为中心的学习方式,帮助学生在解决问题的过程中完成新知识的学习.在答疑系统的设计过程中,我们解决了以下几个问题:系统知识材料的组织、问题的自动答疑以及测定学生知识水平的适应性测试。

网络自动答疑系统的设计实现第一章问题的提出 81素质教育对教学提出的要求教育是社会主义文化建设的基础工程,是综合国力的重要组成部分之一。作为基础之基础一基础教育,其重要性不言而喻。为适应21世纪对人材培养的要求,必须对传统中小学教育进行改革,由应试教育向素质教育转变。1993年,党中央、国务院颁发的《中国道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展.”.那么,在基础教育中,素质教育的教育目标是什么呢？素质教育应该培养出什么样的人才？讨论素质教育,我们应该首先从什么是素质谈起。

网络自动答疑系统的设计实现这是计算机辅助教育模式中的一种最基本的模式,其目的是实现个别化教学。③讨论学习模式讨论学习模式的主要目的是培养学生的协作学习能力,这是传统教学中学生讨论课的网络模拟。④探索学习模式.这种学习模式可以彻底改变传统教学过程中学生被动接受的状态,而使学生处于积极主动的地位,因而能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。这种模式在Internet上涵盖的范围很广,从简单的、邮件列表,到大型、复杂的学习系统都有。③协作学习模式.协作学习和个别化学习相比,有利于促进学生高级认知能力的发展,有利于学生健康情感的形成。