【问题解决学习模式的研究】.pdf

内容摘要教学模式的研究是当前教学改革的重要内容之一,从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式的转变符合信息社会发展的要求。问题解决学习模式的研究是对教学模式改革的一种尝试.本文从研究问题解决学习模式的理论基础入手,系统阐述了问题解决学习模式的理论问题,并讨论了相关的教学实验研究.其中理论研究主要探讨了问题和问题解决的界定、问题解决过程、问题解决学习等,而且重点论述了问题解决学习模式的建构:教学实验研究检验了问题解决学习模式的有效性,完善了其操作方法。本文最后还讨论了基于问题解决学习模式进行CAI课件设计的方法。

目录第一章问题的提出第二章问题解决学习的理论基础 2现代认知心理学关于知识分类的理论 2建构主义学习理论2主体性教育理论.第三章问题解决学习的理论研究.3问题和问题解决的界定3问题解决学习的研究概述3问题解决学习的涵义第四章问题解决学习模式的建构.4模式的提出.4对基本教学活动程序的解释第五章问题解决学习模式的实验研究5实验课题.5实验的理论假设和实验目标5实验的变量及无关变量的控制5实验设计.

问题解决模式的研究第一章问题的提出 21世纪,国与国之间的竞争是人才的竞争,正如江泽民同志在98年6 月召开的中科院第九次院士大会上指出:“我国要跟上世界科技进步的步伐必须千方百计的加快知识创新,加快高新技术产业化,而创新的关键是人才,必须有一批又一批优秀年轻人才脱颖而出。”经济的主要特点是“创新”。如何培养创新型人才是当前教育改革的重大课题。一般来说,创新型人才应该具备这样一些特点。首先,要拥有高知识水平与技能。未来社会既需要高水平的理论型人才,也需要高水平的应用型人才。特别是高素质的应用型人才更受欢迎。其次,要能不断地进行积极主动和创造性的学习。