【多动儿童认知及动机特徵的比较研究】.pdf
16 2337 录目 摘要 引言 一文献综述(一)多动症的临床心理学研究(二)系统性研究 二问题提出(感知—动作方面(二时问知党方面(三认知动机方面 三方法(研究样本(实验材料 三研究程序(感知动作方面(时间知觉方面(三认知—动机方面 五结论 附录 参考文献 后记
no and The achivevement the There arenosignificances ABSTRACT Theaim of the studyis to compare attention deficit hyperactivity disordered(ADHD)boys with normal boys in cognitive-action,timeconsciousness and cognitive-motivation.In cognitive-action,the ADHD boysof!
手或脚不停地动作,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主 观感受)。即使必须坐定,也很难静坐在座位上。(3易受外 界因素影响而分散注意力。在集体活动或游戏时,不能耐心 地等待轮转。别人问话尚未结束,便立即抢着回答。不按 他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。在做功课或玩要 时不能持久地集中注意力。一种事尚未做完,又做其他事情。(9不能安安静静地玩要。00说话太多。常常打断他人的活动 或干扰他人学习、工作。人家对他说话,往往没有听进去.03学习时的必需物品,如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学 校或家中。