【青少年性别认同特点及其父母影响因素的研究】.pdf

北京师范大学硕士学位论文青少年性别认同特点及其父母影响因素的研究季彤导师:郑日昌教授系别、年级:心理系96级学科、专业:教育心理学,心理测量与咨询

摘要男女有别,古今中外皆然。在所有的文化中,社会都是建立在性别类型的基础之上的。性别认同的发展过程是个体社会化的重要方面,接受与性别角色有关的特质和行为是一个持续一生的过程,对个人影响深远.青少年的社会性别发展与其所面临的发展任务息息相关,本研究用贝姆性别角色问卷考察当前我国青少年的性别认同发展过程和特点,及父母自身性别类型和期望的影响,结果发现:男女生中,性别类型化和双性化者在各自的群体里占有明显优势,其中女生的性别定型倾向比男生强,男性化的女生明显多于女性化的男生,男生中的性别未分化者明显多于女生:成人中性别未分化者的比例最高,其次是性别类型化

引言林语堂在《中国人》一书中专有一节写中国人的女性化问题,他分析了中国人的语言和思维特点,认为“用‘女性化这个词来形容中国人的心灵是再合适不过了”。近年有作家戏称,男性女性化是科技发展的副产品(陆键,1999)。张丽娟的研究发现,中国的家长和教师大都喜欢听话乖巧的孩子,淘气的孩子总是不受欢迎,长此以往会造成男孩女性化的问题,因此张丽娟呼吁应重视培养孩子的男性气质。陈丹燕的《独生子女宣言》里,一个自称为是“乖孩子”的男孩写道:“女同学喜欢和我在一起,不是因为我象真正的男人,而是我不象一个真正的男人,所以让她们觉得安全。