【当前审美文化状况与审美教育】.pdf

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当前审美文化状况 与审美教育当前审美文化状况与审美教育 本文在考察美育的历史地位的基础上,对当前审美文化状况(尤 其是大众文化状况)中审美教育的新课题作了尝试性探讨。作者认为,针对大众文化所可能导致的感官化和物欲化偏颇,美育应当致力于提 升大众的审美趣味,引导其走出感性沉迷的误区,走向感性与理性协 调的新境界。学校美育应力求审美化教育,而社会美育则应建构审美 文化新机制.关键词:审美文化审美教育大众文化学校美育 社会美育 Aesthetic Culture Condition Today and Aesthetic Education ABSTRACT Thepaper is an attemptto ex与整个人类文明史相伴而生的。历史上许多政治家、哲学家、艺术家都 十分重视美育的作用,把对于美好社会和理想人格的追求作为自己奋斗 的终身目标。无论中外,古代先哲们都留下了丰富的美育思想和理论.在我国古代,周公旦“制礼作乐”,作为治理国家的方法“乐”受 到高度重视。孔子继承了传统的礼乐相济的思想,创立了比较完整的教 育体系,设置了“六艺”一礼、乐、射、御、书、数。“六艺”有着极 为丰富的美育内容。礼是人们的行为道德规范,可以安上治民.乐包括 诗歌、音乐、歌舞,可以进行审美教育,使人自觉从善,移风易俗。这 就把人们的道德境界和审美境界统一起来,形成儒家教育的传统。