【教育的新使命：理解】合作和平简论国际理解教育.pdf

目论文提要 Abstract 引言一.国际理解教育的历史发展(一)国际理解教育的产生(二)国际理解教育的发展二.国际理解教育的内涵(一)国际理解教育的名称变更(二)国际理解教育的目标(三)国际理解教育的定义三.国际理解教育的内容(一)选取内容的原则(二)内容的构成(三)三个支柱内容的相互关系(四)内容的发展(五)实施途径四.学校中的国际理解教育(一)教育课程与国际理解教育(二)教材与国际理解教育五.国际理解教育的其它实践(一)Unesco协同学校计划.

Abstract EducationforlUnderstandingisakindofmodern educationaltrendsaflertheSecondWorldWar.Thearticleanalyzedthe socialandhistoricalbackgroundofthetrendsbeginningand developmentfirstlyandindicatedthatEducationforlnternational Understanding regarded globalism asits starting-point,interna

做些初步的理论准备.一、国际理解教育的历史发展在研究一个事物时,人们总是依据“是什么”(what)、“为什么”(why)、“怎么样”(how)的顺序。而在把握“是什么”时,往往又要首先对这一事物作历史的分析,从追溯源头开始,弄清其产生发展的原因及条件,在与其它事物的联系中找到其本质特点。因此,在回答什么是国际理解教育之前,有必要对其发展过程作一概述。(一)国际理解教育的产生对于国际理解教育的起源,教育史上有两种不同的认识。