【十九世纪英国科学教育运动研究】.pdf

口硕士学位论文口十九世纪英国科学教育运动研究北京师范大学教育系外国教育史专业熊红一九九七年五月

摘要科学教育运动是近代西方以科学为价值取向而开展的一场教育改革运动。英国在19世纪的科学教育运动中走在西方各国前列。19 世纪的英国科学教育运动既是对传统古典人文教育的全面批判,也是对其合理部分的继承和发展。边沁、斯宾塞、赫胥黎等人是科学教育的用。19世纪的英国科学教育运动是在政府大力支持、社会各界广泛参与下发生的,它带来了教育思想、教育目的、教育内容、教育方法、教育制度诸多方面的变化,影响了英国各级各类学校教育和继续教育的发展,促进了教育结构的变革。它既是英国现代教育建立的先导,也推动了世界范围的科学教育运动。

前言科学是人类在长期的社会生活中所积累起来的关于自然、社会、思维的规律化的知识体系。科学可分为自然科学和社会科学两大类。近代科学起源于西方。文艺复兴之后,西方自然科学正式从神学中独立出来,获得飞速发展,并带动社会科学的发展。尤其是进入18、19世纪,由于资本主义生产的需要,自然科学迅速转化为技术,并且与生产相结合,掀起了两次工业革命浪潮.自然科学被誉为神奇的“上帝之手”。人们越来越清晰地看到,科学与技术密不可分,科学技术对生产的发展、社会的繁荣起着重要作用。