【蒙台梭利儿童观思想述评】.pdf

玛丽亚蒙台梭利是19世纪末20世纪初西方新教育运动中声誉卓著的教育家。她重视儿童的早期教育,善于学习、总结和批判地汲取先辈及当代教育家的研究成果,勇于实践、创造和革新,在实践中不断地改进和完善自己的理论和方法,对世界幼儿教育作出了重要的贡献.本论文拟从多方面、尽可能详细地对蒙台梭利的儿童观思想产生的社会背景、思想渊源以及蒙台梭利儿童观的主要内容作一分析和阐述,以求有益于对蒙台梭利方法体系的进一步深人探讨,为今后研究和采用蒙台梭利的教具和方法提供一个坚实的思想理论基础,并为我国当前幼儿教育改革提供某些借鉴。

目前言一.蒙台梭利儿童观思想的社会背景和思想渊源 1.社会背景 2.思想渊源二.论儿童心理发展的关键期三.论儿童的心理发展过程及其敏感期四.论儿童的心理发展与活动(工作) 五.论儿童的心理发展与遗传和环境的关系六.

前言本论文所研究的是意大利著名的幼儿教育家蒙台梭利的儿童观思想。这位杰出的女性是19世纪末20世纪初欧洲现代资产阶级新教育运动中的重要代表人物,她在总结卢梭、裴斯泰洛齐、福禄培尔等前人自然主义教育思想的基础上,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,并结合自己创办“儿童之家”成功的经验,提出了自己在幼儿教育方面的独特的见解,对于当时以及后来的世界幼儿教育都产生了重大的影响.本世纪50、60年代,随着国际上科技竞争、人才竞争的日趋明显化,早期教育的思想逐渐受到人们的广泛重视和推崇。