【试析战後美国综合中学课程结构的演变】.pdf

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试析战后美国综合中学课程结构的演变 本文从结构的角度,系统地研究和总结了第二次世界大战结束 以深美国综合中学的课程在不同历史时期的变革与发展,勾划出这 一过程的大致轮廊分析了演变的历史背景、其中的经验教训、成 败得失。并在此基础上,对我国当前所进行的普遍高中课程改革提 出了一些建议.本文将战后美国综合中学课程结构的演变过程分为以下四个阶 段:、战后初期。五十年代末期至六十年代中期,六素年代 中期至十十年代中期,七十年代中后期及八十年代 本文认为,战后美国的综合中学一直处于础学术教育与生活 造应教育、统一要求与灵活多样、提高教育质量与实现教育平等这 三对矛盾的PostwarDevelopmentofCurriculumBalancein American ComprehensiveHighSchool Abstract This esscyexplores systematicallythecurriculum balance developmentof Americancomprehensivehighschoolafterthe WorldWarll.Itanalyses thehistoricalbackgroundof the development,summarizes the experiences,lessons,failuresTosolvethisproblem,werecommed: lessonsmustbedrawnfromthepostwardevelopmentc curriculum balanceinAmericancomprehensivehigh s(n.theothershould,beavoided.Requiredcourseswhichmainlyincludeacademicsub: mustbethemajorpartofthecurriulum.