【教育技术学导论配套声像教材的设计与开发】成国志.pdf

摘要为适应教育技术学专业的教学需要,本论文以现代学与教的理论为指导,以电视和投影为主媒体对《教育技术学导论》的配套声像教材进行了系统地设计和开发。在具体的设计和开发过程中,我们提出了一个体现先进性、简明性和实用性相结合的工作模型,按照这一模型我们有效地制定出了声像教材与文字教材的总体配套计划,并进而开发出了相应的教学产品。这一设计和开发的成果,不仅丰富了《教育技术学导论》的教材样式,满足了学与教两个方面的需求,同时,也为其他学科如何应用现代学与教的理论和媒体资源系统地设计和改进教学提供了有益而直接的借鉴经验。

3资源与约束条件的分析.3配套声像教材开发计划的确定 3对开发计划的两点说明第四章开发制作 4电视教材的制作与实现4稿本的创作4文字稿本的创作.4从文字稿本到分镜头稿本4制作与实现4拍摄素材4镜头组接声画合成.4投影教材的制作与实现4目录的制作.4内容的表现4风格的确定.第五章结束语参考文献

究方法。由于其中的一些内容另有专门的文字教材阐述,在后续的教学中还要开设专门的课程来讲,所以《导论》中着墨不多,除了基本概念和原理外并没有展开来讨论。:因此总的看,《导论》文字教材的内容既体现了全面性、系统性,又体现了概括性和简明性的特点。这一内容和特点,也就决定了《导论》课在整个专业教学和课程结构中的地位和作用,即这门课程主要是为了使学生通过学习比较全面、系统地了解和掌握教育技术学的基本概念、发展简史、学科特点、基础理论以及相应的研究和实践领域,树立比较稳固的专业思想,从而为学好其它后续课程铺好路、搭好桥.我校教育技术专业的《导论》课是1986年开始为本科生开设的。