[基于语言实验室英语听力课教学设计研究]孙惠洁

【基於语言实验室英语听力课教学设计研究】孙惠洁.pdf致谢 本文是在我的导师乌美娜教授指导下完成的。藉此成文之际,向乌 老师表示最衷心的感谢！在本文成文过程中,尹俊华老师、戴正南老师、刘来牛老师对本文提出了许多宝贵的意见和建议,使本文得以不断完善.还得到了北京师范大学、北京理工大学、首都师范大学和徐州师范大学 语言实验室有关教师的大力协助,特别是徐州师范大学外语系的李艳老 师给了我大力的支持,在此一并表示最诚挚的谢意！目录 第一章课题的提出及本文的旨意.第二章语言实验室教学文献综述.第三章 问卷调查结果分析及目前语言实验室英语听力教学存在的问题 第四章 基于语言实验室英语听力教学设计模式 4 听力教学目的分析 4 学习者分析.4 教学内容分析 确定语言实验室英语听力教学目标 决定教学策略及实施教学.4 基于语言实验室英语听力教学评价及反馈 教师在语言实验室教学中的作用及教师培训 结束语 参考文献纲的要求,各类高校纷纷增设语言实验室。因此,语言实验室设备的需求量大增.为了推动语言实验室教学的开展,各级外语电教协会举办了数十次规模大小不等的 语言实验室教学和管理研讨会,它对于总结交流语言实验室教学经验,提高外语教 师的语言实验室教学技术和电教工作人员的管理水平,起到了积极的作用。这期 间,语言实验室教学理论研究也有大发展,从80年代到90年代,在《电化教育》(《中国电化教育》)和《外语电化教学》上刊载了大量的有关语言实验室教学的文 章,其中包括一批具有相当深度的论文.在语言实验室的发展中,经历了从高潮走向低潮,到80年代再次走上健康的发 展道路的阶段。
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