【盲校特殊课程设置的理论基础钱志亮】.pdf

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盲校特殊课程设量的理论基础 摘要 普通教育的任务是促进学生全面发展,.特殊教育的任务除了促进学生全面发展外,还 要补偿学生的缺陷、促使学生适应社会。因此在设置盲校课程时必须以视力残疾儿童与普 通儿童的共性和特殊性为基础、借鉴他人的经验、辨证、科学地全盘考虑一在盲校增设 相应的特殊课程—在补偿残疾学生缺陷、促进残疾学生适应社会方面起着其他普通课程 所无可替代的作用.特殊课程的设立有一定的规范性,必须根据视力残疾儿童的特殊需要而进行,即视力 残疾儿童需要什么,在课程设置上就应体现出来:一儿童需要定向行走,视力残疾对个体定向行走有很大的影响,通过多途径,视力 残疾个体又可以再获定向行走,因此盲校盲校特殊课程设置的理论基础 目录 中文摘要 i 英文摘要 ii 中文目录 iii 英文目录 V 一、前言(一)题解 1、特殊课程 、课程 、特殊课程 2、理论基础 、理论 、理论基础、课程基础以及特殊课程理论基础(二)研究目的及意义 1、理论发展的需要 、历史的缺憾呼唤理论上的严密论证 、感性认识需要上升到理性认识 、自觉探讨是自发探索的必然王国 2、国内外这方面研究几乎还是空白 、国内研究状况不容乐观 、国外研究不成体系 3、教育教学实践的需要 、许多问题急需理论指导 、丰富特殊教育课程理论的一个重要组成部分 二、盲校课程Theoretical Foundations of Setting up Special Courses in SchoolsfortheBlind Content Part I:Foreword(I)Topic Explaining(II)Purpose ofthe Research PartI:BasisoftheCurriculumDesignfortheBlind(I)Generality of Education for the Blind and Regular Education(II)CharacteristicsoftheBlind(Il)LearnExperi