【去自我中心化训练促进中班幼儿社会性发展的实验研究】李辉.pdf

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去自我中心化训练促进中班幼儿 社会性发展的实验研究 RESEARCH ON THE THEORY OF DE-EGOCENTRIC ANDITSAPPLICATION 北京师范大学教育系 李辉 DEPARTMENT NORMALUNIVERSITY 一九九三年五月 LEE HUI EDUCATION BEIJINGactivities clas8 de-the middlecla88 accelerates its and can ability and the Bocial cla88 their social between the cognitive transformation from the egocentric moral childhood is just impelling the child from theegocentric to the sociacentric,education between 8killewhich childhood cognitive traini引言 近年来我国幼教界大力开展幼儿社会性发展的探索与研究,同伴关系,亲社会行为和自我意识成为其中的三个主要热点。它 们大都是从幼儿社会性发展的内容或影响因素等方面考虑,以探 寻促进幼儿社会性发展的有效途径的,如移情训练,角色扮演,同伴关系培养等。进一步地,如果我们能够深入到幼儿社会性发 展的内在机制层面,重新认识并重视幼儿社会化的一个重要对立 面一一幼儿自我中心化心理的研究,则我们在这些问题上的认识 将会更上一层楼,从而找寻出促进幼儿社会性发展的最佳教育模 目前,在我国城市社会生活中,独生子女已成为普遍现象.幼儿从小生活在优越和娇宠的环境氛围中,缺乏与同伴正常交往 的社会环境。