【故事图式在故事理解中加工机制的初步实验研究】鲁忠义.pdf

目录要一、文献综述(一关于故事语法的研究关于图式的研究三、关于故事图式的研究二实验 H人方法.

文献综述语言的理解是一个多层次、多侧面、多水平的心理加工过程.因此,就研究不同层次上的语言理解来说,方法也不尽相周。如乘说在单词层次上研究语官理解常常使用词汇判断法。在句子层次上研究语盲理解常常使用整合方法。那么,在故事层次上则常常使用故事语法和故事图式J。M。Mahd ler(1 9 8 2)都出,“使用敌事语法分析课文结构,探索来曹课文结构的放事式是研究理解的有效方法之一”。从本世纪70年代中期开始,许多心理学家、语盲学家和人工智能专家在故事语法、图式理论及图式在理解中的作用等方面做了大量研究。下面对这些方面的研究作些筒单介绍。

6。内部反应.情绪1愿望} 7。外部反应.{行动-(尝试)}.时序(尝试1,尝试2,)8。尝试.计划+实施.驱动(计划,实施)9。实施(前行动)十行动+结果.使能并列(前行动,前行动,),{引发因果1使能}(行动,结果)〕 10:前行动.子目标+(尝试)驱动〔子目标,时序(尝试,)] 11.结果.《反应！喜件 Bulelart在其故语法中使用了许多表示语义关系的概念,了解这些概念的确切含义对理解他的故享语法是非常必要的.并列(AND):表示各项目同时出现.使能(AL工OW):它表示的关系是,一事件使另一事件成为可能,但并不直接引起第二个享件的发生。