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关于青年期自我评价开放性的研究申凤敏

内容摘要:本文采用自我评价开放性量表,对我国北京市部分初中、高中、大学学生在自我评价方面的开放性迹行了测量。结果表明,青年期学生具有相对的闭锁性,但总体上有不断开放的趋势,尤其对同性和异性丽友在高中到大学组对教师的开放性也有明显换高。性别差异主妥在于女生开放性的提高早于男生,因此高毕组性别差异显著。另外,自我评价不同方面的开放性也有所不同,兴趣、学校生活最易于开放,身体和异性关系方面不易开放,不过女生在身体方面较易向母亲开放,这是例外。

关于青年期自我评价开放性的研究引言:在人的意识现象中,自我是极为重要的一个方面。而自我评价又是自我的重要组成成分之一,它对自我的形成和发展起看调节和控制的作用。长期以来,人们对自我评价问题进行了不少理论与实证研究,随着研究的深入,自我评价开放性问题受到了越来越多的关注。有些人认为自我评价开放性是衡量人格健康与否的重要指标,有些人则不以为然,甚至持反对意见这些分歧实际反映了自我评价开放性问题的复杂性,开放性不仅与自我评价的不同方面有关,也与年龄、性别等因素有关,更因开放对象的不同而不同。