[数学学业成就上的性别差异的研究]差异的测查与原因试析韦小满

【数学学业成就上的性别差异的研究】差异的测查与原因试析韦小满.pdf录 摘要 一、问题的提出:(一)性别差异心理学研究的意义(二)西方性别差异心理学研究的概况一 -(三)、有关数学学业成就方面性别差异的研完一 -四)、本课题的提出.一 -二、方法与步骤-—三、结果与分析一 -(16(一)性别差异的测查.-(三)、学校与数学学业成就性别差异的关系.—(oz)-(三)智力水平与数学学业成就性别差异的关系.一 -四)非智力因素对数学学业成就上的两性差异的影响:— 四、讨论一一 -(一)关于性别差异的确立(2(三)数学学业成就上的性别差异的研光 —差异的测查与原因试折(摘 要) 性别差异心理学的研究具有重要的实践意义,它为教 育、升学和就业指导、人员的选拔和安置、某些政策的制定 和实施、以及为真正地实现男女平等提供科学依据.基于国外已有的研究,结合我国的实际情况,我们对 高中生进行了数学学业成就性别差异的测查,并对性别差 异的产生原因作了综合的研究分析.测查分高中入学和高中毕世两个阶段进行,样本包括 763人,使用的测查工具为高中入学统考和高中毕业统考。数学学业成就业的性别差异的研究 一差异的测查与原因试折 一、问题的提出(一)性别差异心理学研究的意义 人的生理发展和心理发展都是有一定特征的,都表现 出一定的差异,不但有年龄差异,在同一年龄阶段上有个别差异,而且还有性别差异.对性别差异研究的意义人们认识较晚。在本世纪初期,性别差异的问题还没有得到重视,那时,95 以上的研究从 未涉及性别差异(丹玛克,1981)。到本世纪五、六十年代,西方心 理学家对这个问题才开始重视起来,性差心理学的专门研究明 显增多,实验研究也注意对性别变量加以控制和分折,从而 使心理学更加丰富和完善起来。
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