[教师期望学生归因方式与学生学习关系之研究]卢桂芳

【教师期望学生归因方式与学生学习关系之研究】卢桂芳.pdf目录 中文摘要 英文摘要 第一部分文献综述 有关教师期望的研究 有关归因的研究 第二部分调查研究 研究问题的提出,研究方法研究结果与分析.讨论.结论参考文献附录.致谢.Abstract This rescarch has been designcd to explorc the Macau primarysixstudentslearningunderthe relationships between teacher expectation and intcrnal-external control.Its aimis to investigate:(l)the paths through which teacher expectations function as self-fulfilling prophecy effects;the kin教师期望、学生归因方式与学生学习关系之研究 第一部份 文献综述 一、有关教师期望的研究(一)教师期望 实现,这就是r自我实现的预言效应」(Self-fullfillingprophecy effect)也称皮格马利翁效应」(Prygmalioneffect)(Robert 应向题也成为教师行为和教育社会心理学的重要研究课题。所研究的效 应方面,逐渐由学生的智力扩展到学生的学业成就和课堂社会行为上.和程度如何,後来进一步研究教师期望效应如何实现。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。