【通过阅读自我监控训练改进阅读困难的干预研究】马丽.pdf
通过阅读自我监控训练改进阅读困难 的干预研究 RESEARCHOFINTERVENTIONONTHE IMPROVEMENTOFREADING COMPREHENSIONOFSTUDENTSWITHTHE READING-DISABILITYTHROUGHTHE TRAININGOFTHESELF-REGULATION 马丽 北京师范大学心理系
通过阅读自我监控训练改进阅读困难的十预研究 摘要 本研究根据自我监控和阅读理解的理论,研究了阅读自 我监控的模型,编写了阅读自我监控教程,用阅读自我监控 的方案对初中阅读困难的学生进行训练,实验班的阅读理解 阅读自我监控训练可以有效地提高阅读理解能 阅读自我监控的训练对语文学习能力有显著的迁 阅读自我监控训练对一般自我监控学习能力有迁 阅读自我监控训练适用于初中以上学生.关键词:自我监控,阅读,阅读自我监控 2 马 能力有了显著的提高.实验的结论是:力 移作用.移作用.
通过阅读白我监控训练改进阅读困难的干预研究 前言 阅读一直在学校教育中占有重要的地位,学生必须认 识一定的汉字,能够阅读各种类型的文章,才能完成各科学 习的任务(张必隐,1992)。阅读能力是学习能力的重要组成 部分,要培养学生的自学能力,首先的任务是培养阅读理解 能力(张庆林,1995)。由于阅读的重要,因此,提高学生的 阅读理解能力一直是中小学语文教学的重点,也是心理学工 阅读作为一种技能,是可以通过训练获得的,尽管阅读 的内部心理机制仍不很清楚,但在教育界,人们早就开始了 阅读训练的研究,例如,四十年代为了传授阅读技巧罗宾逊(Robinson,)提出五步阅读法SQ3R,概览(surve