【英语水平及文化背景知识的熟悉度对英语阅读理解的影响王良勤】.pdf

论文题目:英语水平及文化背景知识的熟悉度对英语阅读理解的影响王良勤导师:石林副教授系别、年级:心理系95级学科、专业:发展与教育心理学,社会心理完成日期:1999.

ABSTRACT ThepresentresearchexploredtheeffectsofEnglishproficiencylevelandcontent familiarityof ChinesestudentslearningEnglish on theirreadingcomprehension,using culturally different reading materials.The participants were three groups ofnon materials inEnglish,relatedmultiple-choice questions,anda q

引言本世纪70年代末期,受认知心理学的广泛应用和发展的影响,出现了现代图式阅读理论。这个理论的研究者用信息加工的观点,来解释读者对语篇的理解过程。他们提出的新观点,有力地冲击了传统上对阅读理解的看法。按照传统的观点,阅读理解是一种基于语音、词汇、句法和语法知识的被动的接受过程。似乎一个人只要具备了对语篇的字、词、句、语法等方面的语言知识、就可以达到对语篇的正确理解了。许多实验可以证明,这种对于阅读理解过程的解释过于表面化和简单化了,不能反映阅读理解的真实的心理过程,因而,不能解释阅读理解方面的一些简单事实。