【言语障碍及言语障碍儿童的教育冉盛】.pdf
致谢 本论文是在北京师范大学教育 系朴永馨教授的悉心指导下完成 的。三年来,朴老师的淳淳教诲 与悉心关怀使学生受益匪浅,在 此表示我由衷的感谢。在本论文 的调查、研究过程中,得到北京、上海、天津、长沙四市教育局及 所调查学校老师的大力支持,在 此向他们表示衷心的感谢！
言语障碍及官语障碍儿童的教育 前言 语言不仅是人们用以沟通思想、表达情融、适应生活的工具,同时 也是人类获以完成多种高度抽象思维及形成各种概念的基础。通过语言 为媒介,各种学习活动和社会劳动得以顺利进行,语言成为了在社会中 学习和劳动的不可缺少的工具。言语是人们利用某种语言来表达自已的 思想或与其他人进行交际的过程。言语障碍者*则不能很好地理解或表 达自已的思想,在与他人的交往中产生困难,给在社会中劳动、学习和 生活带来了很大的不使.我国古代很早就有关于言语障碍的记载,古希腊也有这方面的记 载,到了近现代,国外开始从教育学、医学、心理学等各个角度对言语 障码进行研究。