[智力落后婴幼儿的早期家庭教育与训练孙静]

【智力落後婴幼儿的早期家庭教育与训练孙静】.pdf致谢 本论文,自始自始得到永馨先生的精心指导和热情关怀,在 此,我谨向我的老师致以衷心的敬意和感谢.在研究过程中,得到我所吴万荣院长、张家健和高振敏副 主任的热心帮助:在统计和设计思想上得到中国科学院心理研究所 王新超同志、周润民副敬授大力帮助和指教:杭州大学心理系汪文 盈副教授给我帮助很大,她曾给我二次机会参加由联合国儿童基金 会主办的弱智儿童问题研究研讨会,使我及时了解到国内外最新研 究动态,使研究工作得以顺利进行.北京安定医院张世吉主任医师,北京师范大学教育系顾定俯老师对论文的修改提出了宝贵意见。在 此-一并致以诚挚的谢意。ABSTRACT In carrying.Out the policy oi“Control populationin educationofpreschoolmentalretaraea“oniycnilv.This researchattenpttoaoproachtheietncdanulawforthe eaucation of iR infant through educating24FR infants.Thisthesisanalyzethehistoryuevelopnentanusituatic.第三章对弱智婴幼儿早期教育与训练的实践 一、研究方法与步骤。(一)方法。(二)实验设计。(三)被试.二、研究的结果。(一)实验前后生理状况的变化。(二)实验前后发育商的变化。(三)、实验前后在训练领域积分的变化.三、分析。(一)对发育商结果的分析。(二)对训练积分结果的分析。(三)对家长评价的分析。(四)个案的分析.四、讨论。(一)对弱智婴幼儿动作技能形成规律的讨论(二)对弱智婴幼儿心智技能形成规律的讨论。(三)、动作技能和心智技能的关系.五、结论.六、建议。
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