【幼儿合作行为发展特点及与合作认知技能的关系陈琴】.pdf
幼儿合作行为发展特点 及与合作认知、技能的关系 北京师范大学教育系 学前教育专业96研 陈琴 一九九九年六月
致谢 中的一部分,是在导师庞丽娟教授的悉心指导下完成的。在论文的写作过程中,得到了庞老师的耐心指导。三年研究生期间、庞老师无论是在专业学习、做人 和生活上都给予了我无微不至的关怀与教诲,这将使我终生受益。她的治学态 度和人格品质是我学习的榜样。本研究还得到了教育系陈帼眉教授、祝士媛教 授、冯晓霞教授、刘焱副教授和张燕副教授等的热情指导与帮助,获得了诸多 宝贵的意见和建议。此外,博士生叶子同学和发展心理研究所的陶沙老师也对 本论文的写作提出了许多宝贵的意见和建议,在此、谨表示衷心的感谢！本研究的顺利进行是大家共同合作、努力的结果。
Abstract Cooperationis anessentialcomponentofchildrenssocialdevelopment.Itrefers toaninteractiveprocess,inwhich twoormoreindividualscombinewithone another voluntarilytorealize themutualgoals andmeet their ownbenefitsaswellthrough oralorbehavioralcoordinationandharmonization.