[儿童社会能力等因素与同伴关系罗庆]

【儿童社会能力等因素与同伴关系罗庆】.pdf目录 中英文摘要 一 引官 二 方法 三、结果分析 四、讨论 五 结论 六 主要参考文献 附录摘要 同伴关系在儿意的社会化进程中起济很重要的作用,如果儿童 早期同伴关系不良易导致后期的社会适应障碍。一些研究者试图探 讨同伴关系实质,对影响同伴关系因素,如何改进同伴关系等进行 研究.本研究综合一些研究方法,通过自编的问卷和社会测量法对小 学二、三、五年级的儿童的社会能力,(观点采泽能力、如何交朋 友,提供帮助策略)和儿童同伴关系进行研究.深讨社会能力等因 素与儿童在同伴中地位的关系,用多元回归分析、相关系数分析和 变异数分析等统计方法对数据进行分析,结果表明:儿意的社会能 力发展水平与他们在班级中的地位有很大的关系:除此之外学业成 缔、外表等因素也对同伴关系的良好与否起很大作用,结果还一、引言 儿童在平等的基础上与同伴交往,在交往中,儿童学习确认自 己的角色和地位,学习怎样做领导者和被领导者,与同伴交往使儿 童对拿物、对他人更敏感。通过强化、模仿、遵从、管制等机制,同伴对儿童施以各种影响,从而有助于儿童走向社会,发展与别人 交往的能力,有助于社会控制(Socialcontrols)发展及社会 价值(SocialValues)能力的获得.同伴关系在儿童社会化进程中有极其重要的作用。如果儿童与 同伴不能保持良好关系:他们在今后的生活中会出现行为障碍和心 理疾病,这已得到大量研究证实。
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