【中学数学教师的自我概念对其课堂数学能力发展的影响沃建中】.pdf
InstituteofDevelopmentalPsychology,PeijingNormalUniversity TiesisSubmittcdforMS Degree ExperimentonEifectofthe Changeof JuniorHigh School Mathematics TeachersSelf-conceptonthe Developmentof theTeaching AbilityinClassroom Wo Jian-zhong Supervisor:Prof.Lin Chong-de Phd.
目录 摘要 ABSTRACT 第一部分文献综述,一,教师自我概念的发展与其课 堂教学能力发展的研究背景.二,关于教师自我概念的发展研究,三,关于教师课堂教学能力的发展研究．,．10 1,西方关于教师教学能力的发展研究.10 2,中国关于教师教学能力的发展研究,14 第二部分问题提出与理论构想,第三部分实验研究一,实验研究I测量互具的编制．．,1、中、小学教师自我概念量表的编制:2、中学数学教师课堂教学能力测验的编制.
Abstraot Oneofimporiantfaciorswhichinfluencethe developmentofstudentspeychologicalabitity isteacher6 teaching abilityincla66room.However, the development of teachersteachingabilitydepends onvariousfactors,theimportantoneisteachersself -concepi.