[学校组织及其对学生学业成就的影响禹明秋]

【学校组织及其对学生学业成就的影响禹明秋】.pdf了 4 7 823北京师范大学研究生论文 目录 二、西方关于学校组织影响学生学业成就研究的综述 三、影响学生学业成就的学校组织因素分析(一)学校组织环境及其对学业成就的影响(二)、学校组织结构及其对学业成就的影响(三)、学校组织行为及其对学业成就的影响(四)、学校组织气氛及其对学业成就的影响(五)、学校组织影响学生学业成就的基本模式 四、四所不同类型学校组织及学业成就的调查分析 ABSTRACT 前言.北京师范大学研究生论文 Abstract Alotofresearcheshavebeendoneabouthowschoolinfuencesstudentlearn ingfromabroadanddomestic,butmostoftheseresearchesfocusedonafew micro-processes,seldomprobeinmacro-levelhowtheschoolasaformedorgani zationeffectsonstudentlearningachievement.北京师范大学研究生论文 在我国古代,“组织”一词是“织经组训”的缩略,“组”意指联合,而“织”表示 经纬交贯。A.伊特齐尼给学校组织下的定义为“为了寻求特定的目的而特殊构 成或再构成的社会单元。”并列举企业、军队、学校、医院、教会以及监狱等作 为这种组织的实例,在这个意义上,学校组织就是包括学校行政人员、教 员、职工、学生等一群人为了达到教育目的,实行人力的分工和职能的分化,使用不同层次的权力和职责,以充分发挥人力、智力、物力等资源的作用而人 为组成的机能团体。如果依据组织为使其成员服从并参与到组织之中而采取的 支配手段的区别,可以将社会组织分为三种:即强制性组织、规范性组织、功 利性组织。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。