[市场经济与教育研究]靳希斌

【市场经济与教育研究】靳希斌.pdf2 2i录目 一、市场经济中教育的多维属性 二、市场经济与教育运行机制一 西方市场经济与教育一 一、多样化的教育体制模式一 二、教育运行的多维操作 三、西方市场经济国家教育运行评这 一、中国教育发展的成就感与失落感 二、教育面的桃战和机遇一 三、方兴未艾的理论探索 四、市场经济与教育改革总体思考 英文提要(ABSTRACT)第一部分市场经济与教育理论分析一 第三部分中四市场经济与教育改革一 中文提要 前言一一 第二部分 参考文献一前言 当今世界,经济和教育成为人类社会发展的两大基础。经济和教育相互联系,相 互作用,推动人类社会的进步和文明的创新。事实证明,在不同经济背景下,教育发 展呈现与经济相适应的运行模式,并在经济过程中发挥着教育的基本功能。简言之,在人类历史长河中,资源有限与需求无限是人类社会发展面临的共同社会经济问 题。为了使需要得到最大限度的满足,使有限资源得到合理充分的利用,人们总是要 采取一定的方式来配呈资源。计划经济和市场经济是人类配置资源的两种方式.市场经济是依靠市场机制完全分散地配豆资源,资源分配决策是在微观水平上。单位:万人 计 总 20321 20242 19843 19483 19525 单位:万人 占全国职五 总数 9 9 9 9 9 幼儿园计 总小 学 13182 12835 12535 12373 12241 教育部门是培养人才的机构,包含着知识的生产和分配。
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