【学前耳聋儿童言语康复探讨马岭梅】.pdf

鸣谢本文是在导师朴永馨教授的悉心指导下完成的。资料收果过程中得到北京师范大学特殊教育研究中心有关老师、中国聋儿康复研究中心和有关单位的老师们的热情帮助,在此一并致谢。

chiltrendeaf Is speech the childrens childrens finger the derif preschool country speechrehabilitationandits ofspeechrehabilitatlon,deaf deaf ABCTRACT of contentof in otr rehabilitation.Inspecialeducatlon,Itmeanstoformand developthespeechcommunlcatlonabllityofdeafchildren.

学前耳年儿壹言语康复探讨绪言语言作为人类一种复杂而完整的信号系统,是人类特存性之一。人类借助语言来进行交往和思维:借助语言来认识和改客观世界,克服自身所处的时空局限性,扩展自己的经验领域。因此,语言的获得和发展是人类个体发展史上一个最重要的事件。儿至习得语言,通过言语活动,接受人类千百年来积累的经验,学到大量关于周围世界的知识,参与人类文化的继承和发展,接受社会的道德规范,同时也积极参与社会交往,指导与评价自己的行动。总之,语言的获得与发展对儿童的智力、认知、品德和个性的发展都有很重要的意义。