【美国师范学院的消逝一个斯芬克司之谜张聚国】.pdf

目录论文提要(中文)论文提要(英文)引言一、美国师范学院演变的过程与特点二、美国大学培养师资的历史传统-一美国师范学院消逝原因分析之一1、大学临时性教育讲座和师范部的最初尝试2、大学永久性教育讲座和教育系的普遍设立3、本世纪上半叶大学教育院系的发展三、美国师范教育体制演变模式的地区特色一美国师范学院消逝原因分析之二1、师范学校的东北部模式2、师范学校的中西部模式3、中西部师范学院的地区性特色四、本世纪30-40年代重视普通教育的呼声与师

探讨了中西部师范学院的地区性特色,以解释美国师范学院产生与消逝的地区性特点.东北部的师范学校一直以培养师资为唯一目的,而且以培养小学师资为主.而中西部师范学校除了师范教育的职能外,还具有普通的中等,以及后来发展的高等、甚至职业教育的职能,而在它们的师范教育职能中,从一开始,它们不仅培养小学教师,而且培养中学教师,一方面,这种师范教育的双重职能使中西部的许多师范学校从一开始就具备了培养中学教师的课程和师资,所以当对中学教师的需求越来越大使师范学校升格为师范学院成为必要时,它们早就具备了培养中学师的条件,得以率先完成这种转变。

ThePassingof theAmericanTeachers Colleges: ARiddleofSphinx(the abstract of the thesis) ZhangJu-guo M.A.ofModernContemporaryContemporary HistoryAmericanEconomicHistory B.N.U.,Apr.,1996 In no more than150years American teacher education has experi encedthreedistinctivestages:thenormalschoolofthenin