【中国日本苏联原俄罗斯学校体育立法比较研究】宋丽慧.pdf

录目问题的提出和比较的基础我国学校体育立法的历史与现状我国学校体育立法函待加强关于学校体育和有关法律、法规和规章的界定中、日、苏、俄学校体育立法综述体育锻炼标准及体质测定中、日、苏、俄学校体育立法归纳比较学校体育立法指导思想归纳比较学校体育组织形式的归纳比较体育锻炼标准及体质测定的归纳比较学校体育师资的归纳比较进一步完善我国的学校体育立法对目前体育立法的思

走向法制化的轨道,特别是1995年我国颁布了《中华人民共和国体育法》(下称“体育法),第一次以法律的形式将学校体育予以规范,这对于学校体育的大力发展无疑起到了积极的促进作用。但仅有体育法还很不够,应在体育法规定的原则基础上,对学校体育的各个方面予以规范,使学校体育有章可循、有法可依。我国体育立法时间不长,学校体育立法更是缺乏经验,一方面需要我们在新的形势下,不断总结学校体育成功的经验,并不断使之条文化、规范化。另一方面我们还要眼晴向外,学习外国在学校体育方面的立法经验,去粗取精、洋为中用,创造出中国的学校体育法制化管理的新路。

生部《关于中、小学学生健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》。这个时期学校体育工作受到国家政治、经济政策的影响,体育行政第三阶段为1966年至1976年。历经十年浩劫,学校体育与其他各行各业一样,遭到了空前的破坏。此期间,除了1975年修订公布了《国家体育锻炼标准条例》,几乎没有体育规章和文件出台,更谈不上学校体育法规了。此阶段学校体育的特点是以劳动和军训代替体育,否定建国以来学校体育工作的成就。结果是以人代法,以言代法,新法不能制定,原有的法也不能得以执行。