【对普通高校体育理论课教学内容的探讨郭敏】.pdf
对普通高校体育理论课 教学内容的探讨 北京师范大学体育系 研究生郭敏 指导教师滕子放
摘要 本文主要通过对全国范围内的2909名在校大学生、301名普通高校体 育教师和368名历届大学毕业生的调查访问和文献资料的查阅,采用多种 研究方法,就我国普通高校体育理论课的教学内容作了较深入的探讨,研 究结果进一步证明了体育理论的教学在体育教学中具有重要的意义和作用,它对学生学习和掌握动作技术、提高学生对体育的认识、学生的体育 行为和学生的“终身体育”都有积极的影响.研究结果表明:目前高校的体 育理论课进一步加强和改进教学的内容、增加课时数,体育理论教学的 内容包括生理卫生、医疗保健、体育理论基础知识和运动项目的理论知识 两个方面,体育教师和学生对教学内容的选用上有着不同的倾向性:研究
目录 3、体育理论的教学内容应包括:生理卫生、医疗保健、体育理论 4、开展多形式的有关体育理论知识的教学,编写并使用体育理论(二)体育教师对体育理论教学内容的选用偏向概念原理、要求和能力 培养的角度.学生的选择则倾向于兴趣、实用、与自己切身利益(五)身体锻炼的知识要体现“深度”特点,为培养学生独立锻炼能力打 1、调查法调查设计问卷设计 1、体育理论课的教学具有重要的意义和作用 2、要改进教学内容和增加教学时数 基础知识和运动项目理论知识两个方面 3、要针对青少年的特点并注重知识的应用性(六)要多方面地介绍体育的功能、提高学生对体育的认识(一)问题的提出(二)文献综述(一