[北京市中小学教师继续教育的组织实施模式研究]李晓云

【北京市中小学教师继续教育的组织实施模式研究】李晓云.pdf致谢 本论文是在我的导师沈绮云老师的指导下完成的,在此对沈老师致以 深深的谢意！在论文构思的过程中,曾向首都师范大学的师范教育专家李友芝、张 燕镜教授、北京师范大学外国教育研究所的邢克超教授以及儿童心理研究 所的申继亮教授请教,得到他们的宝贵建议,在此表示衷心的感谢！感谢 我的家人及朋友在论文写作最艰苦的时候所给予我的关心与鼓励！另外,本课题得到北京市教育委员会师资处纪艳华处长、中学师资培训中心董宝 智处长和蔡伦老师的关注与支持,在此一并致谢！感谢杨冰之同学与我合 作设计并发放问卷。Abstract On the basis giving the organization and implementationmodel(OAiM) ofthe teacherscontinuing education(TCE) a definition,the paper studies the OAIM of shanghaiwhich 1canbewellcompared 1with Beijing.Then Iit invesgatestheOAlMmodelsofthreedeveloped countries,America,Japan,and England,an引言 面对二十一世纪的新挑战和机遇,世界各国都在认真思考教育问题.人们已逐渐认识到,办好二十一世纪教育所依赖的是投身教育的高质量的 教师队伍,而不是二十世纪中期人们的希望的通过发布政策文件、改革课 程方案、出版教科书来改善办学质量,提高教育质量的关键是开发教师的 潜力和创造力,在轰轰烈烈的教育改革浪潮中,教师继续教育经历了一场“无声的革命”,其必要性越来越为更多的人所接受.自1989年以来,北京市及其它试,点地区相继开展了学历达标后的教师 继续教育活动。由于这是一项崭新的活动,在实施过程中没有现成的模式,基本上沿用了学历教育模式,所以存在着不少问题。
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