[去自我中心化训练促进中班幼儿社会性发展的实验研究]李辉

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去自我中心化训练促进中班幼儿 社会性发展的实验研究 RESEARCH ON THE THEORY OF DE-EGOCENTRIC ANDITSAPPLICATION 北京师范大学教育系 李辉 DEPARTMENT BEIJING NORMALUNIVERSITY 一九九三年五月 LEE HUI EDUCATIONactivities cla88 de-the accelerates its can ability and efficacious the social clas8 their soeial the between cognitiveexperimental-control between ofthemiddle abilityofthemiddleclas8 and Abstract The moral development ofearly childhood is essentially transformation from the egocentric moral soci引言 近年来我国幼教界大力开展幼儿社会性发展的探索与研究,同伴关系,亲社会行为和自我意识成为其中的三个主要热点。它 们大都是从幼儿社会性发展的内容或影响因素等方面考虑,以探 寻促进幼儿社会性发展的有效途径的,如移情训练,角色扮演,同伴关系培养等。进一步地,如果我们能够深入到幼儿社会性发 展的内在机制层面,重新认识并重视幼儿社会化的一个重要对立 面一一幼儿自我中心化心理的研究,则我们在这些问题上的认识 将会更上一层楼,从而找寻出促进幼儿社会性发展的最佳教育模 目前,在我国城市社会生活中,独生子女已成为普遍现象.幼儿从小生活在优越和娇宠的环境氨围中,缺乏与同伴正常交往 的社会环境。