【混合班对促进3-6岁独生幼儿社交能力发展的作用之初探张燕】.pdf

致谢本研究是在曹微宁刊教抄的指导下完成的,在论文的写作过程中,北京师大教育系林佳织、陈涵盾老师给予了很多具体的指导.在实验设计等方面,得到了北师大心理学系孟庆茂老师的帮助。整个实验过程是在北京市海淀区志强幼儿园和双检树东区幼儿园领导和老师们的大力协乓下完成的。在此谨致谢意！1987.

Abstract Commumication is very important in the development of social and personality of only child Soitisanurgenttopicofpreschool educational research.to promote their social comp etence.The research try toinvestigate such problems asfollows:1.

论文摘要交往在儿童社会性和个性发展中具有重要意义。特别对于独生子女,如何培养其社会交往能力。是学前教育当前所面临的一个迫切课题。以往的理论与实际的研究均从不同侧面揭示出有关儿童社会交往发展的一些规律。如,社会学习和社会背景理论强调社会环境、社会文化背景的影响作用,注重社会学习中依靠榜样、强化,进行社会行为训练.社会认知理论则从儿童对社会规则的认知及自我中心的克服注重社会认知过程,强调主动发现的学习过程.对儿童游戏的研究表明,游戏在儿童社会性及社交能力发展中具有极为重要的作用,儿童社交能力在游戏活动中得到表现和发展。