[环境教育态度目标的教学策略研究]姚志红

【环境教育态度目标的教学策略研究】姚志红.pdf致谢 本文是在我的导师薛理银老师和高福文老师,以及环境科 学研究所的许嘉琳老师的指导和支持下完成的,籍此成文之 际,特向老师们表示最衷心的感谢。乌美娜老师、尹俊华老师和 北大电教中心的高利明老师对本文提出了许多宝贵的意见和建 议,在此一并表示诚擎的谢意。另外,还要感谢在问卷的修改、发放和回收过程中曾给过我无私帮助的西城区青少年科技馆的 周又红老师、北京市十三中的陈继峰老师和北京市教育学院的 谷秉忠老师,以及在论文的写作过程中曾给过我大力协助的余 学杰同学和冯英同学。1 2 2 6 6 -6 7 -8 9录目 2、中国中小学环境教育的现状及存在的问题 略结构化过程中存在的一些问题及对策 教学的几种常用教学方法 1、当前国际环境教育发展的新趋势 二、态度目标教学策略的研究意义 第二章态度学习或态度改变的相关理论 态度、态度学习或态度改变 1、态度的认知成分 2、态度的情感成分 3、态度的行为倾向成分 态度学习目标的分类体系 态度学习或改变的相关理论 第三童态度目标的教学策略模型 研究的发展超势 度 目标 态度目标的教学策第一章课题的提出 1992年6月,联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开。会议 通过了
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。