【提高中学数学课堂教学效率的部分教学策略肖●】.pdf

谢 1996.一1999.我在北京师范大学数学系攻读课程与教学(数学教育方向)硕士学位,在此期间先后得到诸多老师的关心与帮助,特在此表示衷心的谢首先感谢我的导师钱玲老师三年来对我的指导、帮助与鼓励.感谢我的老师钟善基先生、曹才翰先生、王申怀先生和章建跃先生等给予的 I 致感谢北京师范大学数学系及北京师范大学.对我的妻子刘新梅女士的始终支持在此表示特别的感谢.意.教诲。

6.提高中学数学课堂教学效率的部分教学策略目录 I11 第一章数学学习动机的激发策略一.创设数学问题情境,实施启发式教学二.提供数学变式,从不同角度激发学习动机三.适当控制动机激起水平四.妥善利用学习的反馈信息,搞好检查、评定与评价五.组织适宜的数学竞赛六.指导学生对学习结果正确归因第二章课堂教学策略分层递进教学一.制定教学策略的理论依据二.制定教学策略的基本途径三.课堂教学策略的制约因素四.

则,而是带有一定可操作性的过程.它也不是某种教学方法,而是在教育观念指导下体现教学目的、教学原则、教学方法和教学手段的预测行为的综合结构.我们知道,数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛,是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。在中学阶段,数学是重要的学科之一,数学课在基础教育阶段有着特殊的地位与作用,在培养现代人才的过程中有着不可或缺的功能,“数学的贡献在于对整个科学技术(尤其是高新技术)水平的推进与提高,对科技人才的培养和滋润,对经济建设的繁荣,对全体人民科学思维的提高与文化素质的哺育”。