[培养学生的数学创造能力初探吕心鹏]

【培养学生的数学创造能力初探吕心鹏】.pdf吕心鹏 1997年4月13日 致谢 首先感谢导师曹才翰先生对我学习上和生活上的悉心 指导和热心帮助,同时也感谢三年来对我淳淳教诲的钟善 基先生、丁尔升先生、钱佩玲先生、王申怀先生和王敬庚 特别提及的是,钟先生对本文初稿及最后的定稿作了 仔细审阅,并提出了详细的修改意见,在此,对钟先生表 先生.示衷心的感谢。ABSTRACT In thispaper,the meaningmathematical creationis established at firstin termsofpsychological theory.Two typesofmathematical creation ofdifferentlevelsarepresented.Essenceofmathematicalcreationis discussedfrom the angleofnervouspsychology,mathematical creationis completedbythecooperationoftwo引言 创造,对我们的生活、社会来说是非常重要的。从我们的祖先 走出原始的洞穴,到住进豪华的别墅,从脱下遮羞的树叶到穿上华 丽的衣裳,从钻木取火到现在的电灯电话、卫星上天,哪一项也离 不开创造。可以说,人类的历史就是一部发明创造的历史,没有创 培养学生的创造能力,应该是教育培养的重要目标之一,它关 系到国家兴衰、民族存亡。当今世界各国之间的竞争,是科技的竞 争,是人才的竞争,而人才的竞争归根结底是创造的竞争.数学作为一门应用广泛的基础学科,作为思维训练的体操,对 我们数学教育的目标,不是培养只会计算、解题.
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。