[对学生理解力学基本概念和规律的研究]张建祥

【对学生理解力学基本概念和规律的研究】张建祥.pdf北京师范大学 硕士学位研究生毕业论文(86级理科)论文题目:对学生理解“力学”基本概念和规律的研究 学科专业:物理教材教法 研究方向:物理教育 指导教师:李平教授 研究生:张建祥 系(所):北师大物理系 论文起止日期:19878 1989.序言 理解研究是当前国际上教学研究最热门的误题之一,属于认知领 领域的研究,是研究“问题解决”和学生认知结构的前提。①在物 理领域,开展理解研究已成为国际物理教学研究的三大新趋势之一.1973年,美国的RPDriver的题为《少年理科学生的概 念框架之表征研究》的博士论文的问世,是国际上教学研究者们开 始把注意力转移到理解研究上来的标志。在以后的十五年中,人们 展开了大量的研究。迄今,无论是在研究对象、内容、范围、规模 和组织方面,还是在研究方法方面都有了很大进展,并有许多专著 相继问世.到1987年为止,已召开四次有关理解研究的国际专门会议,区域性以及相关的国际性会议则更多.目录 第一章 理解在教学研究中的地位 第一节影响教学设计的因素 第二节 认知研究 第二章 理解的定义 第一节前人对理解的定义 第二节本文对理解的定义 第三章 研究方法 第一节前人所使用的研究方法及评价 第二节本所采用的研究方法 第四章 试题编制及统计方法 试题摘选、测试实施 第一节 试题编制原则 第二节 统计方法 第三节 测试实施 第四节 试题摘选.5.
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。