[关于师专数学分析课程改革的思考钱明忠]

【关於师专数学分析课程改革的思考钱明忠】.pdf摘要 本文从师专培养目标和人才规格出发,分析了师范专科学校 数学分析课程的现状,阐述了数学分析课程的特征及其师专数学 分析课程的教学目的。根据课程改革的基本要求,提出了该课程改 革的三个主要方面:一是要走出师专教材基本上是本科教材“缩 编”的误区.二是要改变初、高等数学严重脱节的状况.三是要充分 运用现代化教育技术。并结合师专数学分析课程的目标以及师专 生的认知心理结构,重点论述了师专数学分析课程内容的选择原 则及其编排规则,从而设计出师专数学分析课程的新构想。目录 第一章绪论 1教育现代化与师专培养目标及其人才规格 1师专数学分析课程的现状 1问题的提出.第二章数学分析课程的发展简述 2数学分析课程的历史变革数学分析与初等数学的关系 第三章数学分析的教学目的及其特征 3师专数学分析课程的教学目的 3数学分析的知识体系及其特征 第四章师专数学分析课程的编制原则 4师专数学课程的目标和数学分析的目标 4师专数学分析课程内容的选择原则 4.表现为它是在普通高级中等教育基础上实施的一种专门教育,属于高等教 育的范畴,既不是普通教育的自然延长,也不同于中等专门教育.专科性表 现为根据基础教育工作岗位的实际需要,按照不同学科划分专业进行对口培养,用比师范本科少的时间造就“毕业即能教的侧重于实践应用型的师 资.师范性表现为按照为人师表的教育者的特殊要求,去确定培养目标和规 格,也表现在相应采取的一系列特殊的教育内容和教育方法上.地方性突出 地表现为在省以下的地区设校,就地培养就地分配使用,服务范围具有明显 固定的地域性。
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