【试论明末启蒙教育思想的先驱李贽孙琳】.pdf

论文摘要李赞是我国十六世纪末一位具有战斗性和批判精神的思想家和教育家,他不仅强烈批判了明末程朱理学教育的空疏腐朽而且对于他所继承的王守仁“心学”教育理论进行了积极地改造,他是我国早期启蒙教育思想的先驱。学术界历来对他的思想研究很多,但对其教育思想的探讨则很不足。因此,重新研究他的教育思想,对于认真总结教育思想遗产,促进教育理论的发展,启迪当前的教育实践,都有重要意义.本文本着实事求是的态度,对李资教育思想中民主性、革命性的精华重新作了挖掘,对他的教育思想作了一个较为系统的总结,全文共分以下几个部分:1介绍李费的生平及思想发展过程,教育活动及著述,对李赞其人,其思想,其贡

SUMMARY Li Zhiwasanidealistandeducationlistoffighting spiritandcriticizespiritinthe endofthesixteenth cen tury.He criticized the Neo-Confusianism and reformed the theory ofWangYang Mings.He isa pioneer of enlighten-ment education in early our country.

目录前育试论明未启蒙教育思想的先驱一李费一、李势的生平、教育活动及著述)生平及思想发展过程口教育活动及著述二、李资教育思想产生的历史条件(一)社会经济背景社会政治背景文化教育学术背景三、李资对程朱理学教育的揭露与批判对儒家圣贤和圣经贤传的批判对科举教育的批判回对虚伪腐败的官方学风的批判四李费的教育思想,)人类平等的教育说)穿衣吃饭的伦理道德观自然主义的教育论四)经史致用的实学教育观