[试论明末启蒙教育思想的先驱李贽孙琳]

【试论明末启蒙教育思想的先驱李贽孙琳】.pdf论文摘要 李赞是我国十六世纪末一位具有战斗性和批判精神的思想家 和教育家,他不仅强烈批判了明末程朱理学教育的空疏腐朽而且 对于他所继承的王守仁“心学”教育理论进行了积极地改造,他 是我国早期启蒙教育思想的先驱。学术界历来对他的思想研究很 多,但对其教育思想的探讨则很不足。因此,重新研究他的教育 思想,对于认真总结教育思想遗产,促进教育理论的发展,启迪 当前的教育实践,都有重要意义.本文本着实事求是的态度,对李资教育思想中民主性、革命 性的精华重新作了挖掘,对他的教育思想作了一个较为系统的总 结,全文共分以下几个部分:1介绍李费的生平及思想发展过程,教育活动及著述,对 李赞其人,其思想,其贡SUMMARY Li Zhiwasanidealistandeducationlistoffighting spiritandcriticizespiritinthe endofthesixteenth cen tury.He criticized the Neo-Confusianism and reformed the theory ofWangYang Mings.He isa pioneer of enlighten-ment education in early our country.目录 前育 试论明未启蒙教育思想的先驱一李费 一、李势的生平、教育活动及著述)生平及思想发展过程口教育活动及著述 二、李资教育思想产生的历史条件(一)社会经济背景 社会政治背景 文化教育学术背景 三、李资对程朱理学教育的揭露与批判对儒家圣贤和圣经贤传的批判 对科举教育的批判 回对虚伪腐败的官方学风的批判 四李费的教育思想,)人类平等的教育说)穿衣吃饭的伦理道德观 自然主义的教育论 四)经史致用的实学教育观
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。