【以什麽方式对待学生学生与大学非学术关系研究】孙志军.pdf

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以什么方式对待学生 一一学生与大学非学术关系研究 孙志军 北京师范大学教育管理学院中文摘要 本文研究的是学生与大学之间的非学术关系。建立在对学生的“双重 系界定为学生自由与大学权威的关系,其核心是“大学对待学生的方式”,并 强调这种关系、方式作为客观结构决定了学生的心智结构。在此基础上,本文采用一般社会理论的研究策略,通过对西方国家和我国大学学生自由 与大学权威关系的探讨,指出各自不可协调的矛盾性,并把关注点转移到 决定着对待学生方式的深层假设一一学生假设。针对边际人和年轻的正式 人假设的困境,笔者提出“学生理性”假设,即学生有行为选择能力的假 设。以什么方式对待学生一一学生与大学非学术性关系研究 导论 一、问题渊引 引发我写这篇论文的最初动机源于自己对发生在学生与大学之间的那种“非学术关系”的关注。这种关系之所以重要,在于学生的心智结构取决于 或对应于他所处的那个客观社会的结构。比如,一个以专制的方式对待学生 的社会,不可能期望学生会以民主的方式去应对他们未来的生活。因而,这 种关系本身即是一种教育资源。为了认识上的方便,先谈论一个自己大学生 活中亲身经历的事例.1997年9月,北京某高校决定在学生宿舍中安装电视,每人收取200元 押金。据说这一决策的原因是为了丰富学生的课余文化生活。