[福禄贝尔自动性教育思想初探孙亚威]

【福禄贝尔自动性教育思想初探孙亚威】.pdf论文提要 弗里德里西福禄贝尔是十八世纪末、十九世纪初德国著名的 教育理论家和实践家,幼儿园教育之父,对世界幼儿教育理论有卓 越的贡献。在他的教育理论体系中,“自动”性教育思想占有突出 重要的地位,国内外教育工作者曾对此给予很高的评价,并进行过 一定的研究。但是,以往的研究尚存在着两个方面的问题:第一,缺乏整体上的把握和全面的分析,有些观点失之偏颇.第二,对这 一恩想的理论意义和实践意义认识不足,忽略了对它在幼儿园教育 实践中应用的研究。于儿意“自动”发展的恩物游戏、作业游戏和活动游戏,以及有助 于引起儿童自我发展活动的游戏玩具一一“恩物”等。他所提出的 六种幼儿园游戏法一一活动法、启发法、暗示法、实物操作法、参 观旅行法、竞赛法,则进一步体现了“自动”性教育原则的精神实 质.福禄贝尔的“自动”性教育思想是在十八世纪末欧洲自然主义 教育思潮的影响下产生的,其内容的许多方面,都能在这一思潮的 代表人物一卢校和裴斯塔洛齐的教育理论中找到思想溯源。但是 就“自动”性教育思想本身的言:禄贝尔的思想在广度和深度上,都较卢梭和装斯塔路齐更为全面和深入,也更有系统性。TheSummary Friedrich Froebel(1782-1852)is8 famous educational theoreticianand practician between the late 18th century and the early 19th century in Germany,and the father of pre-schooleducation.Hemadeagreatcontribution tothe theory of pre-school education in the world.
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