[学业差生与师生关系李红毅]

【学业差生与师生关系李红毅】.pdf目录 论文提要 前言 一、国内外有关差生含义的比较分析 1、国内外有关差生的不同称谓和含义的比较 2、笔者对差生概念的理解 二、不良的师生关系对差生的消极影响 1、我国中小学师生关系的现状 2、不良的师生关系对差生的消极影响 3、影咱教师歧视差生的原因分拆 三、如何建立民主、合作的师生关系以提高差生 的社会地位和学业成绩 1、建立民主、合作的师生关系的条件.2、通过合作学习提高差生的主会地位和学业成绩 结语主要参考文献后记ABSTRACT The topic of this thesisisSlowLearner And Teacher-Student Relation ships.The reason why the auther chose this topic is that slowlearner has much todowith thequalityoftheuniversalizationofnine-yearcompulsory Education in our country,and that teacher-student relationshipsare one ofthe mostim么,可以认为,真正的教育机会均等并没有实现,从国内外的有关文献资料来看,中小学校实际上还存在教育机会不均等的 现象,就我国而言,教师在与学生交往时,往往会用不同的情感态度对待学业 成绩不同的学生,教师对学业差生(也包括其它方面的差生)容易忽视,相 反,教师比较重视优等生,教师的这种“区别对待”使学业差生获得成功的机会 相对少于优等生,从而成为学业差生学业不良或学业失败的一个重要因素,当前,在市场经济浪潮的冲击下,教师和学生,尤其是学业差生,难免不 受影响。也就是说,教师有弃学业差生于“市场”的意向,学业差生也有告别教 师而弃学经商的趋向。
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