【学业差生与师生关系李红毅】.pdf

目录论文提要前言一、国内外有关差生含义的比较分析 1、国内外有关差生的不同称谓和含义的比较 2、笔者对差生概念的理解二、不良的师生关系对差生的消极影响 1、我国中小学师生关系的现状 2、不良的师生关系对差生的消极影响 3、影咱教师歧视差生的原因分拆三、如何建立民主、合作的师生关系以提高差生的社会地位和学业成绩 1、建立民主、合作的师生关系的条件.2、通过合作学习提高差生的主会地位和学业成绩结语主要参考文献后记

ABSTRACT The topic of this thesisisSlowLearner And Teacher-Student Relation ships.The reason why the auther chose this topic is that slowlearner has much todowith thequalityoftheuniversalizationofnine-yearcompulsory Education in our country,and that teacher-student relationshipsare one ofthe mostim

么,可以认为,真正的教育机会均等并没有实现,从国内外的有关文献资料来看,中小学校实际上还存在教育机会不均等的现象,就我国而言,教师在与学生交往时,往往会用不同的情感态度对待学业成绩不同的学生,教师对学业差生(也包括其它方面的差生)容易忽视,相反,教师比较重视优等生,教师的这种“区别对待”使学业差生获得成功的机会相对少于优等生,从而成为学业差生学业不良或学业失败的一个重要因素,当前,在市场经济浪潮的冲击下,教师和学生,尤其是学业差生,难免不受影响。也就是说,教师有弃学业差生于“市场”的意向,学业差生也有告别教师而弃学经商的趋向。