【我国教师立法基本问题之分析高益民】.pdf

摘要敏师作为教育拿业的承担者在我国现代化建设中发挥着巨大作用,加强立法是保章利促进效师发挥其作用的重要手段。本文根据我国数师立法之现状,通过毕日两国教师法制建设之比较,分析了我菌敏师立法的基本向题,即教师立法的客观粮据,教师立法的长远规划以及教师立法的近期自标.本文认为,效购立法有其现实的客观根接,敬育的战咯地位教师的职业特点及当前我国教师队伍菌临的严置间题决定了教师立法的意要性。必要性与逍初图:要加出教师立法。首先要进行立法规划,立法潮划必须以建立会理的减饰法内容信系求层次结构为目标,必须坚得蓬前性、民主化和科学化的原则,必须在充外考意立法条件的基础上便立法缓急有序、轻

导言一。问题提出的背景二、问题的提出三研究的方法第一部分我国教师立法的客观根据一。教育的战略地位决定教师立法的重要性二、教师的职业特点决定敬师立法的必要三、教师问题的严重性决定致师立法的追切性第二部分我国教师立法的长远规划一、教师法的内容体系二、效师法的层次结构三、教师立法视划的套本原题第三部分我国教师立法的运期目标一.敬师的作用、地位与待過二,解决敬师待遇问题的可行性三运用法律手段提高教师待通结语。

可缺少的一个方面。近年来,为确保教育质量和解决教师队伍出现的问题,要求对激师队伍予以法律规范的呼声越来想高,数师立法问题成为政府。知识界及其它社会公众关注的对象.然而,我国的教师立法是个十分薄翡的领域,这是整个国家法制的薄弱状况所决定的。从1949年中华人民共和国成立至今,我国的法制建设经历了几个阶段。从1949年到1954年,主要进行批判和废除旧法的工作,并制定一些新法,另外也延用了一部分解放区的法规。1954年到2956年,国家大规棋进行法制建设的时期,1954年颂布了第一部宪法,1956年的中共“八大”又为进一步加强法制建设提供了理论基础。从195？