【美国的有效教育学校理论李家永】.pdf

外国教育研究不仅包括国外教育实践,而且包括国外教育的思想与理论,从而深化对外国教育的理解和认识。因此,这篇论文选择了产生于79年代、现在仍对美国教育产生影响的“有效教育学校”(effectiveschool)理论作为研究对象、对其进行评介.有效教育学校理论的产生,与美国60年代一份颇有影响的报告直接有关。1966年,信姆斯科尔曼(JaresColeman)等人发表了题为《教育机会的平等》(EqualityofEducational Opportunity)的报告。

Abstract The studyof foreign education,should include notonly.foreigneducation practice,but alsothe educationalthoughtofforeigncountriesinorder todeepenourunderstandingofforeigneducation.In this aissertationpaper,I try to introduce and analyseeffective schooltheory,whichappeared inAmericainthe

第一章有效教育学校理论产生的背景第二章有效教育学校理诊产生的依据第三章有效教育学校理诊的主要内容第四章学校风气对学生成绩的影响第五章有效教育学校理论在美国学校中的实践第六章有效教育学校理论的特点、局限性及对我国教育的借鉴意义注释参考资料