【教学活动中非智力心理因素的作用和培养丛立新】.pdf
教学活动中非智力心理因素的作用和培养 目录 绪言 一.问题的提出 二,我们对非智力心理因素的理解 三.我们的叙述方法 第一章、非智力心理因素在教学活动中的作用 第一节,兴趣在学习活动中的作用 第二节,情感在学习活动中的作用 第三节,意志在学习活动中的作用 第四节:性格在学习活动中的作用 第二章、非智力心理因素在教学活动中的培养 第一节.教师对学生非智力心理因素的重要影 响及其实现的基本途径 第二节,培养非智力心理因素必须考虑学生的 特殊需要 第三节。
教学活动中非智力心理因素的作用和培养 绪言 一、问题的提出 近几年来,教学论研究中一个突出的重点就是学生的智力培养 问题。随着教育实践中一些问题的提出及围外有关理论的引入而 起的智力问题研究的热潮至今方兴未艾,吸引了教育理论工作者的 注意,付出了很多精力,取得了显著成就。由于对智力问题研究的 纵深发展,非智力心理因素问题也在日益引起人们的注意。目前,国内外都已经有人认识到并指出孤立地研究智力,不仅会影响到 受教育者的全面发展,连智力问题本身也不能够很好解决,在教学活 动中,师生双方的行为都不限于智力活动,他们的兴趣。情感。
1.与智力因素相对应 有的文章认为:“非智力因素这个概念,顾名思义,是相对于 国外也有人从与智力相区别的意义上提出类似的概念,比如 non-inte1lectuielfactors,直译过来,也相当于非智 力因素。③2.作为个性心理特征的一个方面.另一种观点把非智力心理因素概括进人格的概念,“人格因素 也是个性心理特征的一个方面,它是表现在人对现实态度方面的比 较稳定的个性心理特征,包括对社会,他人态度方面的个人心理特 点例如:爱国主义精神,社会责任感,谦虚、礼貌,同情感尊 重他人等等,对工作,对劳动和劳动成果态度方面的个人心理特点,主要就是非智力心理因素.