【西学中源说与近代文化马克铎】.pdf
concerned for China are Onthe western oftraditionallearningandtheco-operation Abstract this dissertation.including five chapters,is supposed to discuss the sino-originof western learningtheory.We interpret its historical development and variation,causesoforigin,presentmentsand Thesino-origin of W
2.录 1.历算之争与”东来法”的滋觞3.清初为什么会出现西学中源说？:1.奕、倭之争与西学中源学3.中体西用说与西学中源说:目 第一章近代西学中源说的渊源 一.清初西学中源说的形成 2.梅文鼎与西算源出中国说 二.清代中叶西学中源说的发展 第二章近代西学中源说概观 一,近代西学中源说盛行的原因 二.洋务时期的西学中源说 2.
前言 我认为,从文化认知的角度看,国人对西方文化的认识,大致具有这样三个层次:还原的方式,即西学中源说.沟通 的方式,即中西相合说.比较的方式,即文化差异说。依次 递进,有一个发展的过程,反映了人们认知西学水平的渐进 所谓还原的方式,就是说中西文化同源同质,西学出于 中学,中国文化是西方文化之源,并认定中国古代有一个中 学西被的过程。用当时的术语讲,就是”西学源出中国”说,西人窃我余绪”说,西法得于中法”说。持此说者,除 少数人是出于贬低西学,盲目排外之意外,大多数倡导者都 试图以这种回归,还原与正名的方式,迁回曲折地认同西学 所谓沟通的方式,就是说中西文化异源同质。