【初中生函数概念发展的研究】朱文芳.pdf

DoctoralDissertation 初中生函数概念发展的研究 ADevelopmentalStudy ontheJuniorMiddleSchoolStudentsConceptofFunction Ph.D.Candidate:Zhu Wenfang Advisor:Prof.Lin Chongde Prof.Cao Caihan Specialty:Developmental Educutional Psychology InstituteofDevelopmentalPsychology BeijingNormalUniversity

初中生函数概念发展的研究 Ⅱ 3.影响初中生函数概念发展的因素(按贡献率由大到小的顺序排列)为:函数的关键属性(包括集合、关系、对应、坐标)、父母的文化水平、学校与图形、父母的职业、性别、年级、变量七个主要方面.最后,根据上述研究结果,我们着重讨论了如下几方面的问题:关于发展心理学与数学教育研究的思考。学生个体智力发展是发展心理学的重要研究课题,但由学校实际所引发的大量问题表明,我们对学生在学校教育的条件下,通过知识学习所导致的智力变化规律的研究还显得较粗糙.对学生科学概念发展问题的讨论。讨论了个体形成概念的方式与其形成概念的科学化水平是两个根本不同的问题。

初中生函数概念发展的研究 IV 2.Genderhasasignificant influenceon thedevelopmentof theconceptof influenceonthatsincegrade2;educationalqualities of theschoolsplayakeyrole inthedevelopmentoftheconceptoffunctionofthestudents.Thefactorsinfluencingthedevelopmentof theconcept offunctionof the juniorhighschoolstudent