[初中生函数概念发展的研究]朱文芳

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DoctoralDissertation 初中生函数概念发展的研究 ADevelopmentalStudy ontheJuniorMiddleSchoolStudentsConceptofFunction Ph.D.Candidate:Zhu Wenfang Advisor:Prof.Lin Chongde Prof.Cao Caihan Specialty:Developmental Educutional Psychology InstituteofDevelopmentalPsychology BeijingNormalUniversity初中生函数概念发展的研究 Ⅱ 3.影响初中生函数概念发展的因素(按贡献率由大到小的顺序排列)为:函数的关键属性(包括集合、关系、对应、坐标)、父母的文化水平、学校与图形、父母的职业、性别、年级、变量七个主要方面.最后,根据上述研究结果,我们着重讨论了如下几方面的问题:关于发展心理学与数学教育研究的思考。学生个体智力发展是发 展心理学的重要研究课题,但由学校实际所引发的大量问题表明,我们对学 生在学校教育的条件下,通过知识学习所导致的智力变化规律的研究还显得 较粗糙.对学生科学概念发展问题的讨论。讨论了个体形成概念的方式与 其形成概念的科学化水平是两个根本不同的问题。初中生函数概念发展的研究 IV 2.Genderhasasignificant influenceon thedevelopmentof theconceptof influenceonthatsincegrade2;educationalqualities of theschoolsplayakeyrole inthedevelopmentoftheconceptoffunctionofthestudents.Thefactorsinfluencingthedevelopmentof theconcept offunctionof the juniorhighschoolstudent